2、數控技術人才需求情況
  數控技術人才需求量的大小和人才需求的類型、層次、質量等取決于國民經濟和制造業的發展程度、水平，也取決于用人單位自身的管理要求、發展趨勢等。據統計，制造業較發達的德國、美國、日本等 的數控機床占生產設備的70%以上，我國制造業與國際先進工業 相比存在著很大的差距，據機械協會統計，目前我國制造業數控機床擁有量不足總量的2%，而且近幾年來都以35%以上的速度在增長，對于目前我國現有的有限數量的數控機床也未能充分利用。雖然原因是多方面的，但數控人才的匱乏無疑是主要原因之一。
   隨著制造業息化工程的進一步推進，利用高新技術和先進適用技術改造傳統產業，提高企業的技術裝備水平和產品競爭力，制造設備的大規模數控化，社會對數控技術人才的需求進一步增加。
看著介紹，心里肯定想的是學習數控專業真的是很有前景，那么，您為什么還不選擇數控專業呢？

    由于數控的重要性和龐大規模，數控專業畢業生在人才市場上仍屬“熱銷”人才人們預測，數控類人才今后仍會有較大需求。高層次技術人才將成為各企業爭奪的對象。
  數控專業確實不錯，前景會一直看好的，就是大學里的理論太多，說專業而不專業。我建議你在大學期間學理論，實操還是到沿海地區的培訓學校去學一下，他們的實操課，比大學好的多，管理是按企業方式管理，因為你們畢業之后是要到企業的。不知你是哪里的，你可以到保定虎振CADCAM培訓中心去看看，因為我是從哪里學出來的，感覺比其他學校要實在些，現在一家公司做數控部主管。 

 辦 學 特 色:   
    學校獨辟蹊徑，走校企聯合辦學之路，結合企業用人，開設省內獨具特色專業;學校采用科學規范，靈活自主的教學方針、堅持以學生掌握技能為教學中心，以滿足企業需要為教學重點，以德才雙贏為培養目標。企業選派高級技術人員指導、任教，加強理論和實踐相結合，使學生學成一技之長，練就一身過硬本領。    

   學校堅持“招生一人，成才一人，就業一人，脫貧一家”的辦學思路，解決學生的后顧之憂。   

培訓內容：
    UG產品設計??通過UG基于特征的參數化CAD建模工具，讓您能夠從一個基礎形狀開始，應用孔、圓臺、槽和倒圓等產品特征，從而更快地創建實體模型。基于特征的方法可以自動執行詳細的幾何操作，并且根據設計人員選擇的特征參數值對部件進行建模。通過在前期捕捉設計意圖，很容易用尺寸驅動的直觀方法來進行變更，從而參數化建模以加快修改速度。
    UG數控編程??本課程包含平面銑、型腔銑、等高輪廓銑、孔加工、固定軸曲面銑、5軸以上復雜曲面銑、電極加工等數控編程技術技巧。并結合企業實際數控加工生產現狀與未來發展趨勢，全國范圍內 提供車削加工、車銑復合高級數控編程。對企業客戶特別提供機床后處理技術，以 限度地幫助客戶在技術 、效率 、功能強的數控機床上的投資價值。